不久前,《2024年上海市重點(diǎn)服務(wù)獨角獸(潛力)企業(yè)榜單》正式發(fā)布,上海高頓教育科技有限公司上榜。在成為上海市重點(diǎn)服務(wù)獨角獸的背后,高頓自身也已經(jīng)從“財經(jīng)教育獨角獸”,逐步發(fā)展為“成長(cháng)服務(wù)獨角獸”。
 
  成立于2006年的高頓,經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,已不僅僅是一家以財經(jīng)教育為核心的職業(yè)教育企業(yè)。近年來(lái),高頓致力于為年輕人構建多元化的成長(cháng)服務(wù)生態(tài),并以此打造了獨特的終身學(xué)習體系。2024年6月6日,高頓迎來(lái)了18周年慶典,在這個(gè)特別的日子里,高頓發(fā)布了全新的集團品牌標識,并正式啟動(dòng)了已籌備數年的多品牌戰略,其旗下品牌包括:高頓教育、上岸鴨公考、高頓專(zhuān)升本、高頓考研、布克在職研、紫藤留學(xué)、紫藤托福、紫藤雅思、紫藤?lài)H教育、小馬學(xué)長(cháng)、貝頁(yè)圖書(shū)、有梧文旅等多個(gè)獨立品牌。
  在關(guān)注自身發(fā)展的同時(shí),高頓也越來(lái)越注重企業(yè)社會(huì )責任,參與公益事業(yè),并積極發(fā)揮自身教育優(yōu)勢,為人才強國貢獻力量。
 
  財經(jīng)教育起家,在全球已有近150家分校及學(xué)習中心
 
  高頓順應時(shí)代需求而生,成立以來(lái)跟隨時(shí)代發(fā)展,不斷更迭業(yè)務(wù)、拓展市場(chǎng),已發(fā)展成一家以科技驅動(dòng)、以培養高質(zhì)量人才為導向的科技教育公司。
 
  2006年,財政部發(fā)布新企業(yè)會(huì )計準則體系,中國企業(yè)的財務(wù)團隊都急需進(jìn)行自我迭代,適應新的體系。
 
  在此契機下,高頓教育應時(shí)而生,推出to B的財稅學(xué)院,為企業(yè)提供貫穿財務(wù)人員整個(gè)職業(yè)發(fā)展的產(chǎn)品線(xiàn):從入門(mén)的新人、財務(wù)經(jīng)理,再到財務(wù)總監,同時(shí)也為企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)的高管和中高層財務(wù)培訓。
 
  發(fā)展過(guò)程中,高頓教育發(fā)現個(gè)人財經(jīng)培訓服務(wù)需求激增,但面臨教學(xué)效果、師資力量等諸多行業(yè)痛點(diǎn)。于是,高頓教育又聯(lián)合頂級商學(xué)院、權威財經(jīng)組織等,引入ACCA、CFA、CPA等全球含金量較高的財經(jīng)職業(yè)資格認證,正式開(kāi)展to C的財經(jīng)培訓業(yè)務(wù)。
 
  2010年之后,隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數據、人工智能等技術(shù)的發(fā)展,高頓教育逐漸將業(yè)務(wù)重心轉向互聯(lián)網(wǎng)財經(jīng)教育平臺,開(kāi)發(fā)了網(wǎng)課、網(wǎng)校,推出了EP智能學(xué)習平臺、Gbot智能答疑、Glive交互直播平臺、Smart school線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)系統、財務(wù)人才測評系統等平臺,為企業(yè)及個(gè)人提供財經(jīng)知識產(chǎn)品與服務(wù)。
 
  2019年,高頓教育還啟動(dòng)全球化戰略,在澳大利亞悉尼成立首家海外分校。2021年,高頓教育成為國際精英商學(xué)院協(xié)會(huì )(AACSB)機構會(huì )員,以及大陸首家5個(gè)擁有ACCA白金級資質(zhì)的教育機構。
 
  創(chuàng )立至今,高頓已在全球50多個(gè)城市,開(kāi)設了近150家分校及學(xué)習中心。目前,高頓全職員工超過(guò)7000名,如今的高頓,致力于為年輕人構建多元化的成長(cháng)服務(wù)生態(tài),并以此打造了獨特的終身學(xué)習體系。
 
  與時(shí)俱進(jìn)、關(guān)注終身學(xué)習,從財經(jīng)獨角獸到成長(cháng)服務(wù)獨角獸
 
  高頓以財經(jīng)教育起家,發(fā)展成為一家科技教育公司的秘訣是什么?
 
  高頓相關(guān)負責人介紹,這一方面得益于高頓始終與時(shí)俱進(jìn),在用戶(hù)日益多元化的學(xué)習需求下,主動(dòng)尋求跨界融合與提升成長(cháng)的能力,從而獲得了市場(chǎng)上的主動(dòng)權;另一方面得益于高頓積極拓展多元化發(fā)展業(yè)務(wù)版圖,并堅持通過(guò)最新科技來(lái)優(yōu)化服務(wù),以及為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的師資。
 
  在服務(wù)用戶(hù)過(guò)程中,高頓發(fā)現,新時(shí)代年輕人的學(xué)習需求越來(lái)越多元化,他們更加關(guān)注跨學(xué)科學(xué)習和實(shí)踐能力的培養。財經(jīng)類(lèi)證書(shū)、數據分析等技能成為許多學(xué)生追逐的熱點(diǎn),且他們愿意為實(shí)用且適合自己的學(xué)習內容買(mǎi)單。同時(shí),年輕人更喜歡在開(kāi)放包容、互動(dòng)創(chuàng )新的環(huán)境中學(xué)習,一些高校和教育機構也開(kāi)始嘗試將傳統教室改造成靈活、多元化的學(xué)習空間,包括舉辦大學(xué)生商賽。
  基于以上洞察,高頓革新產(chǎn)品并積極整合資源,主動(dòng)跨界融合,通過(guò)與知名企業(yè)合辦大學(xué)生商賽,給大學(xué)生用戶(hù)提供更多接觸優(yōu)秀學(xué)習伙伴、企業(yè)、創(chuàng )客空間等的機會(huì ),并因此獲得了年輕人的認可。
 
  也因此,高頓積極進(jìn)行多維戰略布局,轉向致力于為年輕人構建多元化的成長(cháng)服務(wù)生態(tài),打造了獨特的終身學(xué)習體系,業(yè)務(wù)已全面覆蓋年輕人的學(xué)習成長(cháng)需求,涵蓋財經(jīng)教育、招考培訓、學(xué)歷提升、國際教育、留學(xué)出國、實(shí)習實(shí)訓、圖書(shū)出版、文旅等眾多領(lǐng)域。
 
  “當一位學(xué)員加入高頓后,他后續的升學(xué)職業(yè)規劃都會(huì )根據他自身需求來(lái)定制化設計,并且高頓會(huì )階段性提供對應的資源幫助其成長(cháng)。”高頓相關(guān)負責人表示。
 
  發(fā)展過(guò)程中,高頓還不斷借助最新科技優(yōu)化服務(wù),一方面通過(guò)數據驅動(dòng)教學(xué)內容創(chuàng )新,為用戶(hù)提供更有針對性的教學(xué)內容;另一方面通過(guò)智能化教學(xué)服務(wù)升級,為用戶(hù)推送個(gè)性化的學(xué)習資料和策略,提供差異化服務(wù)。
 
  此外,高頓十分注重師資的選擇和培養,其全職講師團隊中83%的人曾在海外留學(xué)深造,75%擁有碩士以上學(xué)歷。同時(shí),高頓教育邀請近2000位行業(yè)領(lǐng)袖、專(zhuān)家、持證人擔任特聘講師。
  如今,高頓已逐步實(shí)現了從“財經(jīng)獨角獸”到“成長(cháng)服務(wù)獨角獸”的華麗轉變。
 
  面對當下日益激烈的市場(chǎng)競爭,高頓還在不斷提升自身的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平,以保持競爭中的領(lǐng)先地位。
 
  在A(yíng)I大模型時(shí)代到來(lái)之際,高頓推出了自研GDBot大模型平臺,構建了公考、CFA、CPA、雅思、考研等學(xué)科大模型;同時(shí),推出了下一代智能學(xué)習平臺EP LuG8,發(fā)布了公考行業(yè)首個(gè)AI互動(dòng)智能學(xué)習產(chǎn)品——上岸鴨AI互動(dòng)課。
 
  高頓相信,不斷與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)追求和探索AI新范式時(shí)代的教育方式變革,不僅能讓自身跟上時(shí)代發(fā)展,也將為用戶(hù)帶來(lái)高效、個(gè)性化的服務(wù),助力年輕人在人生各個(gè)階段更好成長(cháng)。
 
  重視企業(yè)社會(huì )責任,助力年輕人成長(cháng)、人才強國
 
  這些年,高頓在追求自身發(fā)展的同時(shí),也在積極履行社會(huì )責任,參加公益事業(yè),助力人才強國建設。
 
  從2018年高頓與云南富寧縣人民政府共同簽署《有效扶貧戰略合作協(xié)議》,并啟動(dòng)“暖鋒計劃”,到2022年,高頓同成都慈聯(lián)公益事業(yè)發(fā)展中心共同參與“愛(ài)星守護鄉村困境兒童”項目,與全國近百所院校、超萬(wàn)名大學(xué)生一同在西部持續打造公益愛(ài)星空間,幫助留守兒童獲得了更多學(xué)習機會(huì )。高頓在助力年輕夢(mèng)想的路上從未止步。
 
  此外,高頓還開(kāi)啟校企合作之路,并發(fā)展成為連結“高校、企業(yè)、學(xué)生”三方資源的平臺,通過(guò)教育全產(chǎn)業(yè)鏈的“校企合作、協(xié)同育人”,為校方和學(xué)子們提供增值服務(wù),助推高等教育發(fā)展和人才強國建設。
 
  據資料顯示,2019年教育部公布當年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目,高頓教育82個(gè)項目獲批。推動(dòng)這些項目供國內高校的會(huì )計、經(jīng)濟、金融、管理等學(xué)院申報,附帶引入大量的企業(yè)、導師、技術(shù)等資源。同時(shí),高頓還在人工智能研發(fā)、學(xué)科建設、師資培訓和職業(yè)平臺等幾個(gè)方面與高校合作,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)融合發(fā)展。目前,高頓已與400余所國內知名院校達成合作,助力高校財經(jīng)、金融人才培養,為人才強國貢獻力量。
 
  高頓相關(guān)負責人表示,基于對社會(huì )需求的洞察和社會(huì )責任的踐行拓展,不斷強化教研+科研的底層實(shí)力,持續鏈接校企資源,為高頓從財經(jīng)獨角獸到成長(cháng)服務(wù)獨角獸的轉變提供了有力支撐。
 
  在未來(lái)發(fā)展中,高頓將繼續發(fā)揮自身優(yōu)勢,為學(xué)員提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),助力年輕人成長(cháng);為我國教育事業(yè)和人才培養貢獻更多力量。